金山網(wǎng)訊 又是一年暑假到來，往日熱鬧的各所高校也逐漸平靜。記者日前采訪了部分大學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們假期仍然忙碌，且各有各的精彩。

抓緊充電，為自己的人生拼搏

受訪者：江蘇大學(xué)大三學(xué)生 徐小茜

“當同學(xué)們紛紛收拾行囊，踏上回家的旅途，我決定留在鎮(zhèn)江，為備考2026年省考全力以赴。”談到這個暑假，徐小茜有著詳細的規(guī)劃，“每天早上8點左右，我會正式開啟一天的學(xué)習(xí)，對每一個知識點進行反復(fù)研讀、認真總結(jié)；此外，我還會觀看各大考公培訓(xùn)機構(gòu)的線上課程，然后記錄下老師強調(diào)的重點和解題技巧，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，確保自己真正掌握。這個暑期，雖然忙碌，但卻無比充實。每一次攻克難題的喜悅，每一次在模擬考試中取得進步，都讓我更加堅定了信心。”

受訪者：江蘇大學(xué)外國語學(xué)院大三學(xué)生 粟海一

“經(jīng)過考慮，并與家人商量后，我決定暑假期間留在學(xué)校，備戰(zhàn)考研并撰寫科研立項論文。“粟海一告訴記者，“每天早晨，學(xué)校圖書館總有一群和我一樣的同學(xué)——都帶著書本、水杯和堅定的目標。留校復(fù)習(xí)的氛圍讓我覺得很專注，安靜的閱覽室、并肩奮斗的同學(xué)，連空氣里都透著向上的力量。同時，我還報名參加了六盤水馬拉松大賽，每天閑暇之余，我都會抽出一定的時間鍛煉中長跑，提升自己，也會偶爾約上三五好友來學(xué)校體育館，打上一場酣暢淋漓的球賽。”

奉獻愛心，通過不同的方式發(fā)光發(fā)熱

受訪者：江蘇科技大學(xué)2023級船舶與海洋工程（中烏合作辦學(xué)）專業(yè) 袁志超

對袁志超來說，夏天的高溫并沒有影響他做志愿者的熱情。“我們學(xué)院組織開展了‘探秘蔚藍，薪火相傳’航海日社會實踐活動，我覺得能夠親身參與其中，是一件非常有意義的事。”

在潤州區(qū)寶塔路街道金橋社區(qū)，袁志超與團隊成員一起，通過生動的講解和精美的驅(qū)逐艦?zāi)Ｐ停蛐∨笥褌兘榻B艦船的結(jié)構(gòu)特點和國防意義。面對孩子們好奇的提問，志愿者們耐心解答，讓復(fù)雜的航海知識變得通俗易懂。不僅如此，他們還帶領(lǐng)小朋友們動手拼裝艦船模型，最終一步步完成組裝，讓航海知識在孩子們的心中生根發(fā)芽。

受訪者：江蘇大學(xué)漢語言文學(xué)（師范）專業(yè) 劉千琪

“這個暑假，我選擇留校并跟隨文學(xué)院‘嗣音’支教團，奔赴河南商丘睢縣十里鋪小學(xué)，投身暑期支教社會實踐。與去年不同，今年我從隊員轉(zhuǎn)變?yōu)椴邉澔I備成員，角色的轉(zhuǎn)換帶來了全新的挑戰(zhàn)與成長，也讓這個未能歸家的假期變得意義非凡。”當記者聯(lián)系上劉千琪時，她剛剛結(jié)束當天的課程。

“為了讓支教活動更有成效，我們提前進行了為期兩周的集體備課，精心打磨教案，并完成了詳細的活動策劃與宣傳。抵達睢縣后，面對略顯簡陋的校舍環(huán)境，我們立即動手整理辦公室、布置教室，安頓好自己的簡易床鋪。在課堂上，我嘗試用精心挑選的歌謠作品傳遞知識與情感。”劉千琪告訴記者，“在一節(jié)關(guān)于父親的課上，許多孩子都是留守兒童，一年中與父親相見寥寥，但當我請每個孩子寫下想對爸爸說的話時，每個孩子寫得都很認真，一句句真誠的問候，害羞的眼神中藏不住對父親的思念，那一刻，我深切感受到，跨越千里的親情，不會因距離而疏遠，血脈相連的愛意，亦不因分離而消減。”

“這次支教中，教授一年級新生無疑是最具挑戰(zhàn)的任務(wù)。孩子們剛從幼兒園升入小學(xué)，年齡小，紀律意識尚在建立中。這需要我們傾注加倍的耐心與精力，去引導(dǎo)、去陪伴、去慢慢培養(yǎng)。這個過程，極大地鍛煉了我的耐心與韌性。支教的條件雖苦，但內(nèi)心卻無比充盈。 看著自己播下的知識種子悄然萌發(fā)，那份收獲的愉悅遠勝一切辛勞。這個未能回家的暑假，因支教而終生難忘。”

受訪者：江蘇科技大學(xué)2022級土木工程專業(yè) 張書誠

“這個暑期，我有幸成為第二十一屆江蘇省大學(xué)生土木工程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競賽的志愿者，專注于報道組工作，協(xié)助老師落實賽前、賽中、賽后各項具體事務(wù)。”張書誠告訴記者，“賽前準備是繁復(fù)卻有序的奠基階段。我協(xié)助老師認真整理參賽團隊信息，核對人員名單，確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)準確無誤。7月10日至11日賽程中，我的主要職責(zé)是引導(dǎo)各參賽隊伍有序完成報到流程，及時解答疑問，并高效分發(fā)參賽資料。與此同時，我協(xié)助老師密切關(guān)注賽程進度，確保信息上傳下達暢通無阻，為賽場的順暢運行提供堅實后援。”

在競賽進行時，除了報道工作，張書誠的其他工作內(nèi)容還挺多：精準傳遞加載試件、及時清理測試臺面，確保加載環(huán)節(jié)無縫銜接、高效運轉(zhuǎn)；賽后，仔細清點、歸類整理回收的加載設(shè)備和各類物資，保障收尾工作有序完成。

“這次志愿者經(jīng)歷，讓我得以深入?yún)⑴c大型賽事的運作流程，在瑣碎事務(wù)中磨礪了溝通協(xié)調(diào)與執(zhí)行能力。這份暑期留校的實踐，其價值遠勝于閑暇時光的虛擲——它為我所學(xué)的專業(yè)世界，悄然推開了一扇理解之窗。”張書誠說。

潛心鉆研，在科技與專業(yè)的海洋中遨游

受訪者：江蘇大學(xué)農(nóng)工碩2303班、農(nóng)機裝備工程專業(yè) 邰升

7月的新疆烈日灼灼，一臺為棉花套種孜然模式設(shè)計的收獲機整裝待發(fā)，即將開赴南疆圖木舒克棉田進行首輪試驗。這臺凝聚了數(shù)月心血的機械，正是江蘇大學(xué)學(xué)生邰升通過學(xué)院農(nóng)業(yè)“強國行”專項行動赴疆實踐的成果。自3月10日抵達石河子農(nóng)墾科學(xué)院起，邰升的暑期便與邊疆大地緊密相連。

新疆作為全國農(nóng)業(yè)機械化高地（綜合機械化率超90%），棉花耕種收機械化率已達97%，但孜然、辣椒等特色經(jīng)濟作物的收獲仍依賴人工。“針對這一痛點，我聚焦棉花套種孜然模式，完成收獲機設(shè)計，并撰寫孜然機械化收獲綜述及研究論文，投稿至SCI 2區(qū)英文期刊。其間深入農(nóng)場調(diào)研，發(fā)現(xiàn)朝天椒、油葵等作物同樣面臨“無機可用”困境，遂利用間隙撰寫兩篇相關(guān)綜述，亦投向SCI 2區(qū)期刊，為特色農(nóng)機研發(fā)提供理論支撐。”在邰升的記錄中，“6月13日，轉(zhuǎn)入工廠加工階段。在機床轟鳴中，我親手將設(shè)計的零件轉(zhuǎn)化為實體——調(diào)整公差、優(yōu)化裝配、高溫下調(diào)試，歷時28天，終于在7月11日完成整機組裝。這一過程不僅考驗工程能力，更深刻體會到新疆農(nóng)業(yè)對實用農(nóng)機的迫切需求，南疆喀什、和田等地綜合機械化率不足70%，而特色作物機械化正是破局關(guān)鍵。”

目前，邰升跟隨團隊攜機械奔赴圖木舒克試驗田。如果成功，這臺專為套種模式研發(fā)的設(shè)備將直接惠及棉農(nóng)，推動“北高南低”的機械化格局優(yōu)化。“回望這一段經(jīng)歷，從文獻研究到車間實戰(zhàn)，從論文寫作到田間驗證，賦予了我將論文寫在祖國邊疆的光榮機會，我倍感珍惜，一定會繼續(xù)努力。”

受訪者：江蘇科技大學(xué)2022級生物技術(shù)專業(yè) 俞博涵

這個暑假，對俞博涵來說注定是不平凡的。“我有幸參與了第十屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽（科學(xué)探究類）江蘇賽區(qū)決賽，和來自全省29所高校的優(yōu)秀學(xué)子同臺競技，度過了一段充實又令人難忘的時光。從課題設(shè)計、實驗操作到數(shù)據(jù)分析和展示答辯，我們團隊在錢老師和唐老師的悉心指導(dǎo)下反復(fù)推敲、不斷完善。老師們不僅傳授了知識，更以嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度和清晰的邏輯思維深深影響了我們。”

“比賽當天，我們緊張卻堅定地講述自己的項目。面對專家評委專業(yè)而犀利的提問，我們收獲了新的思路，也意識到科研的過程永無止境，我切身理解了‘科學(xué)精神’不僅是理論，更是實踐中的探索與堅持。”回憶起這段參賽經(jīng)歷，俞博涵依舊很激動，“這次比賽還讓我見識了來自南京大學(xué)、江南大學(xué)、揚州大學(xué)等高校的優(yōu)秀團隊，他們思路清晰、方法新穎，展示中充滿活力。我們在比賽之余互相交流、彼此學(xué)習(xí)，這種跨校交流讓我感受到，青年學(xué)子在生命科學(xué)這條賽道上，雖起點不同，但都有著對知識的熱愛和對未來的憧憬。

“對于我來說，這不僅僅是一場比賽，更是一堂關(guān)于‘成長’的課。”俞博涵說。

受訪者：江蘇科技大學(xué)2022級土木工程專業(yè) 張文聰

早在暑期剛剛開始之際，江蘇科技大學(xué)2022級土木工程專業(yè)的張文聰及其隊友，就全身心投入到為第二十一屆江蘇省大學(xué)生土木工程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新競賽的緊張備戰(zhàn)中。

“備賽的核心在于理論與實踐的反復(fù)打磨，我們?nèi)w隊員們密切關(guān)注備戰(zhàn)過程中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)方案，精進理論模型。理論改進后，團隊隨即投入實物模型的制作與加載試驗。通過實操驗證，我們檢驗理論模型的準確性，發(fā)現(xiàn)潛在問題，并據(jù)此進行下一輪的調(diào)整與完善。”張文聰告訴記者，“整個備賽過程充滿挑戰(zhàn)與突破。團隊共設(shè)計制作了十余個模型，經(jīng)歷了成功的振奮與失敗的磨礪。我們?nèi)w隊友每天都迎著晨光踏入模型制作教室，直至夜幕深沉才披著星光返回宿舍。這份持之以恒的努力貫穿了整個備賽期。”

最終，憑借扎實的理論功底、嚴謹?shù)墓こ虒嵺`方法以及頑強拼搏的精神，張文聰團隊在激烈的競爭中脫穎而出，斬獲了優(yōu)異的成績——省級二等獎。這段經(jīng)歷不僅是對專業(yè)知識的深度錘煉，更是對團隊協(xié)作與攻堅克難精神的寶貴淬煉。（記者 張翼 通訊員 單毅君 張靜）