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他們講的故事讓災(zāi)區(qū)孩子動容

江大赴什邡支教志愿者返鎮(zhèn)

2012-08-07 15:46 來源:京江晚報 原晶晶

   志愿者和隆興小學(xué)的孩子們在一起 張滿 攝

 坐了30個小時的火車硬座,近日,江蘇大學(xué)一支前往四川什邡支教的志愿者小分隊結(jié)束3周的支教回到鎮(zhèn)江。

 14位支教大學(xué)生除了穿著鞋子的腳以及穿著衣服的地方,暴露在外的四肢、臉已被曬得黝黑?!拔覀兠刻煲秃⒆踊丶?,路上要走一個小時,再加上教授體育課等室外課程,曬黑是正常的”,隊員張滿笑著對記者說。

 “三個星期,你們就像天使一樣陪在老師的身邊。因為有了你們,老師這三個星期是如此燦爛,因為有了你們,老師體會到了不一樣的人生。老師的記憶里鐫刻了你們的名字、你們的笑臉、你們的故事。老師其實最想教給你們的就是最后兩節(jié)課一再強調(diào)的十二個字——夢想、希望、勇氣、努力、堅強的心?!薄笾驹刚?/strong>

 1支教課程深受孩子們喜歡

 什邡是四川的一個縣級市,湔氐是什邡下面的一個鎮(zhèn)。此次,江大志愿者前往支教的是四川什邡湔氐鎮(zhèn)隆興小學(xué)。

 支教之前在鎮(zhèn)的兩周,這14名隊員就根據(jù)各自所授課程,進行了前期準備。既有參考其他支教隊伍的經(jīng)驗,也有自創(chuàng)性的備課,做了充足的準備。來到支教地,隊員們還利用晚上開會后的時間,互相交流,不斷完善自己的教案。

 據(jù)介紹,隊員者們的授課課程,偏重于綜合素質(zhì)拓展?!斑@是我們特地考慮的,要和平時老師的授課錯位”,領(lǐng)隊任洪昌介紹說。志愿者們開設(shè)了趣味1+1、衛(wèi)生健康、閱讀、美術(shù)、體育、音樂、地理等10多門課程,授課方式比較新穎,比如通過小游戲傳授數(shù)學(xué)知識;通過成語接力學(xué)習(xí)歷史知識;通過播放一小集動畫片,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力……

 隊員王晨晨教授的科目是自然科學(xué)。在支教的前兩個星期,他經(jīng)常上網(wǎng)去找一些科學(xué)現(xiàn)象,然后自己不斷實驗,時間有些倉促。不過因為每個實驗都做了好幾遍,課堂上的實驗結(jié)果都不錯。授課時他采用了四步法:猜想提出問題、實驗觀察結(jié)果、思考探索奧秘、解答揭示原理,尤其是前兩個環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,課堂氣氛十分活躍。“孩子們的想象力創(chuàng)造力讓我吃驚,很多課堂之前沒有想過的問題,他們在生活中發(fā)現(xiàn)了各種問題并在上課的時候提出,下課以后被孩子們圍著問這問那的感覺真好”,王晨晨感慨地說。

 2對每位留守兒童進行家訪

 2008年地震災(zāi)害發(fā)生時,什邡是重災(zāi)區(qū)之一,隆興小學(xué)也不能幸免。由于處置得當(dāng),隆興小學(xué)師生受地震影響不大,但房屋基本倒塌,不少成了危房。4年間,在北京市的援建以及各部門的捐贈支持下,新的隆興小學(xué)條件不錯。張滿對記者說,在隆興小學(xué),上課有多媒體,操場還有塑膠跑道,甚至還有直飲水。有一次,他看到一些下了體育課的學(xué)生,嘴一套上水龍頭就咕咕地喝起水。他剛準備去阻止他們,一位學(xué)校的老師對他說,“不要緊,這是直飲水”。

 張滿說,這次來聽課的共有近60名小孩,都是留守兒童。他們對每一位孩子進行了家訪。從外面來看,學(xué)

 生家的住房都是新農(nóng)村的幢幢樓房,門前小橋流水,門后青山巍巍?!暗?,當(dāng)走進其中,你會發(fā)現(xiàn),內(nèi)容大不相同”,張滿對記者說,一半以上的家庭做了簡單裝修,但還有一些學(xué)生家中還是毛坯房,震后每戶人家得到了國家2.8萬元的補助,但重建一戶家庭的費用就是十幾萬。貧窮,依然緊緊纏繞著這里的家庭。所以孩子的父母要外出掙錢。樸實的農(nóng)民流連于大城市的繁華,加上長期分居,感情淡了,斷了,也就離了。張滿有一天走訪了6戶家庭,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有4戶家庭都是離異家庭,孩子的存在并沒有成為父母挽救婚姻的理由。于是,孩子交由爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng),孩子隔代教育,自然引發(fā)了很多問題……張滿說,這也是他們所有隊員心中的隱憂。

 3支教給留守兒童帶來變化

 可能是因為留守兒童的緣故,這些孩子都有心結(jié)。在支教的過程中,在與孩子的接觸中,志愿者們與他們的老師溝通,用心與孩子們交流,孩子們也在悄悄地發(fā)生著變化。楊雷是志愿者任洪昌比較關(guān)注的一個學(xué)生,楊雷與同學(xué)毛義之間存在著一些矛盾,而且楊雷表現(xiàn)出來的是特別暴力、冷漠,喜歡用武力解決問題。家訪時,盡管楊雷不怎么說話,但還是難得地笑了3次。任洪昌在與楊雷的交流中,讓小楊感受到了大哥哥對他的關(guān)心,家訪過后明顯要比以前開朗許多,暴力事件也幾乎不再發(fā)生。

 隊員張滿給兩個班的孩子分別上了一節(jié)課,主題是“我的人生歷程”。他談了自己兒時的童真趣事,甚至講到了父親離世、高考復(fù)讀的壓力等很多從來不向別人提起的故事?!八麄兙拖袷俏业呐笥?,我緩緩向他們道出心里話,用自己的人生經(jīng)歷給他們樹立個榜樣”,張滿對記者說,他記得,孩子們紅著眼睛聽他講故事,眼神里若有所思。他還記得下課后,平日最調(diào)皮的學(xué)生說,“我第一個哭了”,張滿還說,“我跟他們重復(fù)說起的是,所有的困難和壓力都要轉(zhuǎn)變成讓自己前進的動力”。

 “三個星期,你們就像天使一樣陪在老師的身邊。因為有了你們,老師這三個星期是如此燦爛,因為有了你們,老師體會到了不一樣的人生。老師的記憶里鐫刻了你們的名字、你們的笑臉、你們的故事。老師其實最想教給你們的就是最后兩節(jié)課一再強調(diào)的十二個字——夢想、希望、勇氣、努力、堅強的心?!边@是王晨晨寫給孩子們的話,也代表了所有志愿者的心聲。

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責(zé)任編輯:原晶晶

(原標題:京江晚報)